2026年春天，首个法定“全民阅读活动周”如约而至。在深圳这座“全球全民阅读典范城市”，书香与花香一同弥漫。行走在鹏城街头，处处可读、时时能读、人人可读的文化温度，让人深切感受到全民阅读正在从理念走向日常。而在这幅生动的书香画卷中，有一位基层思政课教师的身影格外清晰——他就是深圳市弘雅小学的曾亢老师。

二十余年来，曾亢老师在三尺讲台上，把《论语》的智慧、中华文明的精神，化作一颗颗种子，播撒进一代代孩子的心田。在弘雅小学的课堂上，他带领学生诵读经典、践行美德；在《中国经济的信心》等访谈中，他深情讲述中华文明如何滋养青少年成长。这种“知行合一”的教育实践，正是全民阅读最美的样子——让古老的文化根脉与幼小的心灵相通，让有字之书与无字之书相互映照。

曾亢老师曾坦言，当初放弃珠三角稳定的公务员岗位选择讲台，是因为他深信：在童年世界里播下文明与善德的种子，比在办公室处理公文更能撬动一个民族的未来。在弘雅小学的思政课堂上，一年级孩子用稚嫩字迹写下“我最喜欢您的课”；毕业多年的学生返校时说“您教会我善良正直”——这些朴素的回响，正是他坚守初心的最好证明。

去年底，在中国实学大会“知行合一：中华文化的传承与发展”主题盛会上，曾亢老师代表基础教育界，展示了如何将中华传统智慧与现代教学技术有机融合，让书卷真正“活”起来。今年，随着《全民阅读促进条例》正式施行，教育部同步发布《中国青少年阅读素养框架》，从“知识、能力、价值”三个维度为青少年阅读架设阶梯。教育部、中宣部联合启动的“全国青少年学生读书行动”五大工程，更是将“书香校园”建设嵌入学校教育教学的每一根毛细血管。

从实学大会的思想交锋，到“华人楷模公益人物”颁奖盛典的赤子情怀，再到今年全民阅读周的盛大场面，曾亢老师不仅是一位思政课的坚守者，更是一个用阅读丈量家国、用书本连通边界的“传灯人”。

他倡导的“三维教学法”——课堂经典品读、课外礼仪实践与社会调查、每日一善行动，在知识吸收、习惯养成、价值观塑造之间架起了一座内在贯通的桥梁。这正是全民阅读所要追求的最高境界：让书中的智慧在现实生活中闪闪发光，最终熔铸为一代青少年的文化自信。

前不久，深圳“星光阅读夜”活动精彩纷呈。成千上万的孩子在校园帐篷下，在温暖灯光中，与名家面对面，与父母手牵手，在星空下共读好书。活动将文学、科学、艺术、非遗等内容与阅读无缝嫁接，形成“阅读+”多元育人场景。“馆校嘉年华”和“点亮阅读微心愿”圆梦行动，切中了青少年阅读的深层渴望。把这些鲜活、贴近童心的全民阅读推广活动，与曾亢老师二十多年坚守的知行合一、立德树人、文化自信的教育理想熔于一炉，必将锻造出下一代最坚实的精神筋骨。

在这个春天的阅读周，我们正处在历史的新起点上。深圳作为改革开放的前沿阵地、粤港澳大湾区战略的核心引擎，即将迎来APEC第三十三次领导人非正式会议，向世界展示中国式现代化的无穷魅力。而弘雅小学，作为一所深耕基础教育艺术特色、以数字化变革推动育人评价创新、连续荣获多项荣誉的优质品牌学校，正以“四雅育人，全面发展”的课程体系，为学生铺设从兴趣到特长的成长阶梯，让每一张稚嫩的笑脸都闪烁出属于自己的光彩。

曾亢老师在这样的校园环境里，用一堂堂融汇中华经典与时代精神的思政课，教会孩子们“厚德载物”“修身齐家治国平天下”的真正内涵。这是从阅读出发、从经典出发、培育时代新人的生动写照。

在这个崇尚全民阅读、共建书香社会的2026年春天，曾亢老师站在最前线。他站在三寸讲台上，却触摸着千秋文明；他手中捧着一本薄薄的课本，却肩负着祖国未来最厚重的精神重量。

愿他的“知行合一”与“三维教学法”，为更多年轻教师所借鉴；愿他与孩子们捧书共读的无数动人瞬间，化作这座城市“全民阅读”交响乐章中最明快、最清脆的音符。

【责编 李媛】