三月的北京，春风拂面，全国两会正在热烈召开。教育公平与青少年心理健康，作为民生领域的“必答题”，再次成为代表委员们关注的焦点。在十四届全国人大四次会议闭幕后我们在天安门广场有幸采访到了全国人大代表、河北省曲周县幼儿园副园长杨会芳。她温婉的笑容里透着坚韧，谈及青少年成长，眼中总有藏不住的光——那是一种历经风雨后依然温柔的力量。

从“带着患病父母上学”的孝心少女，到荣获“中国青年五四奖章”的道德模范，再到如今为青少年心理健康奔走呼吁的人大代表，杨会芳的人生轨迹，本身就是一部关于爱与成长的动人诗篇。正如古语所云：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”她正将个人成长的苦难阅历，转化为对社会深沉的责任感，用心用情守护着下一代的青春之路。

幼吾幼以及人之幼：从苦难中走出的“护花人”

眼前的杨会芳，说话轻声细语，身上有着幼儿教育工作者特有的亲和力。很少有人知道，这位年轻的副园长，曾用稚嫩的肩膀扛起过一个风雨飘摇的家。

早年，她带着患病父母上学的故事曾在燕赵大地广为流传。母亲自幼聋哑，父亲也在她初中时突发脑梗塞。面对生活的重压，年仅十几岁的杨会芳没有退缩，而是毅然决定：带着父母去上学。她在学校附近租了一间简陋的房子，每天清晨五点起床，给父母喂饭、翻身、洗漱，然后匆忙赶去上课；放学后第一件事就是跑回家照顾父母，夜深人静时才能在昏黄的灯光下翻开书本。就这样，她以“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧，一边刻苦求学，一边悉心照料双亲，最终顺利从幼师毕业。

这段难忘的经历，让她对孩子的内心世界有了比常人更深的体悟。“因为我从最难的日子里走过，所以我更懂得，孩子在孤独和无助的时候，多么渴望有一双温暖的手拉他们一把。”杨会芳深情地说，眼神里满是温柔。

这份共情，贯穿了她整个教育生涯。2015年从学前教育专业毕业后，杨会芳进入曲周县幼教特教中心工作。当时学校成立特教部，接收全县6岁以下的特殊儿童，面对那些自闭症患儿和唐氏综合征患儿，许多老师望而却步，年纪最小的杨会芳却主动请缨。“幼吾幼以及人之幼，这些孩子更需要关爱。”她这样解释自己的选择。

润物无声：一颗糖打开一扇心门

在分组讨论现场，杨会芳曾向其他代表展示过一幅画：彩色的房子，咧嘴笑的太阳，一位老师拉着两名小朋友。画上歪歪扭扭地写着“阳阳”的名字。这是一位自闭症患儿送给她的礼物，也是她最珍贵的收藏。

她回忆起初见阳阳时的情景：那个孩子喜欢坐在角落，不与任何人交流，甚至会突然摔东西。其他老师试图靠近，他却像受惊的小兽一样躲开。杨会芳没有气馁，她想起“随风潜入夜，润物细无声”的教育境界，决定用最温柔的方式走进他的世界。每天，她都会蹲下身子，用轻柔的声音呼唤他的名字，即使得不到回应也从不间断。她默默观察阳阳的一举一动，发现他整理玩具时异常专注、分类准确，便经常在集体面前表扬他：“阳阳真棒，把玩具摆得这么整齐！”渐渐地，阳阳开始偷偷看她，偶尔会靠近她身边。

终于有一天午休后，孩子们都起床了，阳阳走到她面前，低着头，摊开小手——掌心里是一颗被揉得皱巴巴的糖。那一刻，杨会芳红了眼眶。“这颗糖比蜜还甜，因为它意味着孩子愿意向这个世界敞开心扉了。”她说道，声音有些哽咽。

这样的故事还有很多。在特教中心工作的几年里，杨会芳用爱心和耐心陪伴着一个又一个特殊孩子走出封闭的世界。她深知，每一个孩子都是一粒种子，只是花期不同，只要用爱浇灌，终会绽放。

聚焦“隐秘的角落”：调研揭示心理健康之困

正是这种长期与孩子“心贴心”的相处，让杨会芳敏锐地察觉到，在物质生活极大丰富的今天，青少年的心理健康正面临着前所未有的挑战。2022年，她当选全国人大代表后，更是将目光投向了这片“隐秘的角落”。

“教育竞争加剧、家庭结构变化、网络信息多元……这些因素交织叠加，就像一把双刃剑。”杨会芳引用“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”来阐述这种复杂性，她认为，便捷的现代生活也隐藏着心理风险的伏笔。

为了准备今年的建议，杨会芳在过去一年里深入多所乡村学校和社区进行调研。她发现，虽然国家层面已将健全青少年心理健康教育服务体系列为重点督办事项，但在基层落实层面，仍存在明显的“温差”。有的乡村学校虽然挂了心理辅导室的牌子，但由体育老师或班主任兼任，缺乏系统的心理学培训；有的孩子出现了严重的“手机依赖”和“开学恐惧症”，家长却简单地认为是“矫情”或“不思进取”；更令人揪心的是，一些留守儿童长期缺乏父母陪伴，内心孤独却无人倾诉。

最让她揪心的是资源分布的不均衡。“城市里的孩子可能有心理咨询室、有专职心理教师，但在广大农村及偏远地区，心理健康教育几乎是空白。”杨会芳指出，乡村学校心理健康教育资源相对不足，专业人员服务能力亟待提升。

“少年强则国强。 心理健康不仅是个人成长的基石，更是国家人才培养与社会和谐稳定的重要基石。”杨会芳的神情严肃起来，如果乡村孩子的心理诉求长期被忽视，城乡教育差距就不仅是分数上的差距，更是人格与心智的差距。她引用梁启超的话，强调青少年心理健康对国家未来的深远意义。

开出“心”药方：构建家校社协同育人“生态圈”

发现问题是为了解决问题。基于扎实的调研，杨会芳在今年全国两会上提交了关于加强青少年心理健康教育体系建设的建议，呼吁为青少年健康成长筑牢心理防线。

她的建议直击痛点，系统全面。首先，她提出要“均衡配置资源”，借助数字化手段打破围墙。“可以通过城市教师下乡帮扶、搭建线上心理服务平台等方式，让优质心理资源跨区域流动，就像‘及时雨’一样，去滋润那些渴望被看见的乡村孩子。”杨会芳描述道，眼中闪烁着期待

其次，是强化队伍建设。她建议构建分层分类的培训体系，不仅要在高校培养专业的心理学人才，更要对班主任、少先队辅导员进行心理学基础与专项技能培训，组建专家库为基层提供专业支撑。毕竟“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有教师队伍的心理专业素养提升了，心理健康教育才能有源头活水，才能真正滋润孩子的心田。

最关键的，是深化家校社协同育人机制。“孩子的教育不能只靠学校单打独斗。”杨会芳强调，家庭教育是“第一粒扣子”，家长要注重言传身教，多关注孩子的情绪变化；社会则要织密防护网，净化网络环境，营造关爱青少年心理健康的良好氛围。在她的推动下，曲周县已经成立了家庭教育联合指导工作站，她还发起了“家长小课堂”，专门针对特殊儿童家长开展心理疏导，帮助他们掌握科学的康复训练方法。

“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”杨会芳用这句诗来形容家校社协同的纯粹性——大家的目标只有一个，那就是怀着水晶般剔透的爱心，共同守护孩子。无论是学校、家庭还是社会，都要以赤诚之心，为孩子的心理健康保驾护航。

守护明天：愿每个少年都能向阳而生

采访的最后，杨会芳再次回忆起那幅让她红了眼眶的画。画上除了房子和太阳，还有一行歪歪扭扭的字：“老师，您像妈妈。”她轻轻抚摸着手机里的照片，眼中泛起泪光。

“这幅画一直放在我的公文包里，它时刻提醒我，我来自基层，我是人民的代表。”杨会芳说，作为全国人大代表，她肩负着为基层发声、为群众代言的重任。这些年，她提交的多份建议都聚焦教育和儿童成长，从特殊教育到家庭教育，再到现在的青少年心理健康，每一个建议背后，都是她深入调研、用心倾听的结果。

从带着父母上学的孝女，到特教孩子眼中的“妈妈”，再到如今为国计民生建言献策的人大代表，杨会芳的身份在变，但那份柔软而坚韧的爱从未改变。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”或许，这正是杨会芳教育情怀的真实写照。她正将自己化作守护青春的春泥，用自己的经历去鼓舞人，用自己的行动去帮助人。

在这个充满希望的春天里，杨会芳代表的建议像一颗种子，播撒在人们心田。她呼吁全社会携手关注青少年心理健康，让每一朵花儿都能在阳光下绽放，让每一个“少年的你”都能在人生的拔节孕穗期，汲取充足的养分，健康、自信地奔赴未来。

记者离开时，北京的天空湛蓝如洗。我们仿佛看到，无数像杨会芳一样的守护者，正用爱筑起一道道心灵的篱笆，呵护着那些正在生长的少年，让他们向阳而生，温暖绽放。正如古人所言：“爱人者，人恒爱之。”杨会芳用她的青春守护着青春，也必将收获一个更加美好的明天。

【责编 李媛】