近日,短视频博主“文小叨老师”在课堂上引导小学生正确看待网络热梗的视频引发广泛关注。她以“做好中国人、写好中国字、说好中国话”为理念,引导小学生用成语和惯用语巧妙替代“包的”“666”等流行用语,此举获得央视点赞和网友好评。该视频的走红折射出社会大众对于纯净语言环境、规范文化表达、增强文化自信的深切期盼。面对层出不穷的新兴事物与文化现象,如何有效应对并加以引导,使之成为民族创新创造的活力源泉而非阻力,已成为重要时代课题。广大干部,特别是年轻干部,必须提升对新事物的敏锐度和引导力,切实做到“看得见、看得起、看得懂和会引导”,方能肩负起激发全民族文化创新创造活力的时代重任。

主动“看见”,敏锐感知新变化。“看得见”是有效引导的前提。如今新兴文化形态和社交模式不断涌现,如果视而不见或反应滞后,就谈不上有效应对。年轻干部不能囿于传统认知,对网络文化、青年潮流采取回避态度。可探索建立“青年文化观察员”制度,选派年轻干部定期深入B站、抖音、小红书等平台,走近青年群体,对特定领域进行专题调研,沉浸式了解网络社群动态,敏锐察觉社会文化领域的细微变动。只有保持开放心态,才能及时把握那些可能蕴含潜力或风险的新事物,为后续判断与引导打下基础。

真正“看得起”,善辨精华与糟粕。“看得起”是正确引导的关键。对于看似“非主流”甚至带有叛逆色彩的文化现象,简单否定或一味排斥,不仅无助于沟通,还可能激化矛盾,错失发展机遇。年轻干部应用辩证思维和发展的眼光去看待萌芽于边缘地带的创新观点。要尊重文化发展规律,尊重人民群众特别是年轻一代的创造精神。对于新兴文化,应摒弃居高临下的姿态,深入分析其产生的社会土壤、情感需求和潜在价值,区分精华与糟粕。这种“看得起”,是建立在文化自信基础上的平等审视。

深入“看懂”,把握内在机理。“看得懂”是引导工作的核心。仅仅看见和尊重远远不够,必须深入理解其运行逻辑、传播机制和社会影响。这要求年轻干部加强学习,提升媒介素养和文化理论水平。对于一种新兴文化现象,要能分析其流行原因、满足的社会心理、依托的技术平台、代表的价值取向和发展趋势。无论是虚拟现实社区、AI创作还是粉丝经济,都不能满足于一知半解,而要探究其背后的技术驱动、商业模式和文化特征。只有准确把握内在机理,才能使引导工作有的放矢。

善于“引导”,推动文化创新。“会引导”是最终落脚点。洞察、尊重、理解的最终目的,是为了促进新兴文化健康有序发展,使其契合社会主义核心价值观,为激发全民族文化创新活力贡献力量。年轻干部要善于运用疏堵结合、因势利导的工作方法。一方面,要搭建平台、创造环境,鼓励体现民族精神和时代气息的创新创造;另一方面,对于可能出现的低俗、错误倾向,要敢于并善于规范纠偏。通过政策指导、舆论宣传、榜样示范等方式,如同“文小叨老师”用“说好中国话”引导“网络热梗”的使用,将新兴文化力量引导至提升国家文化软实力、增强民族凝聚力的正确轨道上来。

（供稿单位:云南省文山州西畴县委组织部）

【责编 李媛】