开门教育，开的是门，走的是群众路线，检验的是政绩观。开展树立和践行正确政绩观学习教育，核心要义在于践行新时代党的群众路线。习近平总书记深刻指出：“共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。”这一重要论述，为我们指明了工作的根本方向，就是要推动解决群众急难愁盼问题，以实实在在的成效增强群众获得感、幸福感、安全感。倘若只是把“门”打开，把群众请来，把程序走完，却没有把意见听进去、把问题解决掉，那么“开门”就容易沦为“开场”，热闹过后仍是“涛声依旧”。树立和践行正确政绩观，必须以严的基调对“虚假开门”进行靶向治疗，祛除“作秀”心态，校准“为民”航向。

祛除“作秀”心态，须在问需于民中求“真”避“虚”，防止“门开了”但“心未开”。“开门”的第一步是听取民意。但在实际操作中，有的干部征求群众意见搞“大呼隆”、走过场，甚至“只征不用”；有的在为民办事上不切实际下指标、提要求，盲目追求数量。这种“虚晃一枪”的做法，不仅浪费了群众的时间，更透支了党和政府的公信力。习近平总书记强调：“坚持开门搞教育，请群众参与、让群众评判、受群众监督。”真正的开门教育，绝不是为了填满意见箱、凑齐座谈会人数，而是要真正把群众的智慧转化为解决问题的金钥匙。党员干部必须端正态度，放下架子、扑下身子，既要听顺耳的“赞歌”，更要听逆耳的“牢骚”。要坚决摒弃“指标式”纳谏，把群众的“问题清单”原原本本转化为干部的“履职清单”，让“开门”成为“敞亮心门”的过程。

校准“为民”航向，须在化解难题中求“深”避“浮”，防止“盆景”当“风景”。发现问题是为了解决问题。针对群众反映强烈的急难愁盼问题，有的干部在接访下访时却存在“走马观花”、“蜻蜓点水”现象；他们对容易办的“小事”大张旗鼓，却对深层次关键性问题避重就轻、不敢触及。为民造福不能只拣“软柿子”捏，更不能把“盆景”当“风景”。哪里有人民需要，哪里就能创造出业绩。各级领导干部要落实“四下基层”制度，结合“干部下沉、数字赋能”，带头接访下访，组织班子成员集中化解信访问题。在研究确定民生实事项目时，要牵头领办、定期督办，敢于啃“硬骨头”、涉“深水区”，以“钉钉子”精神解决好群众的操心事、烦心事，以攻坚克难的实际行动彰显“必定有我”的担当。

树牢“实绩”标尺，须在评估问效中求“实”避“假”，防止“呼声”成“虚声”。业绩好不好，要看群众笑不笑。在评估开门教育成果时，有的地方片面把“数据”当“成绩”，搞数据造假，甚至以“标题党”等形式夸大宣传、刻意拔高成效。这种“材料政绩”、“宣传政绩”，是典型的自欺欺人。树立正确政绩观，就必须剥去包装、挤掉水分，把评判权交给群众。时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。开门教育的成效，最终要由群众来当“裁判员”。要带头自觉接受群众监督，采取适当方式向群众通报整改整治情况，坚决防止“把呼声当呼声、把诉求当口号”。只有让群众看得到变化、得得到实惠，教育成果才能经得起实践、人民和历史的检验。

“大门”既然敞开，就不能怕“亮丑”，更不能搞“作秀”。广大党员干部当以此为契机，时刻校准政绩观的“定盘星”，多下真功夫、苦功夫、笨功夫，在真听、真干、真改中交出一份让人民群众满意的“开门答卷”。

（供稿单位：宿迁市卫生健康委员会）

【责编 李媛】