8月5日上午，立德树人 培根铸魂——传统文化与基础教育高质量发展研讨会于河北北戴河隆重召开。本次活动聚焦中华优秀传统文化传承发展与基础教育高质量发展，汇聚政界领导、文化界专家、一线教育学者，围绕传统文化融入中小学育人实践、落实立德树人根本任务开展深度研讨交流，以思想碰撞共探新时代培根铸魂育人新路径。

  谭小英（国务院参事室特邀研究员）、陈虹（民政部原副部长、国家民委原常务副主任）、胡振民（中共中央宣传部原副部长，中国文联原党组书记、副主席）、毛林坤（中共中央办公厅原副主任）等多位领导专家出席本次会议，深耕基础教育一线二十五载的教育学者曾亢作主旨分享，来自文化、教育、媒体领域的多位嘉宾齐聚一堂，共话文化传承与教育改革。

活动在庄重热烈的氛围中拉开帷幕。主持人指出，中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，基础教育是落实立德树人根本任务的主阵地。推动中华优秀传统文化全方位融入校园育人全过程，赋能基础教育高质量发展，是新时代教育工作亟待破解的重要课题。 

研讨环节，深圳市宝安区弘雅小学思政课教师曾亢带来主旨发言。这位坚守讲台二十五年的基层教育工作者，2001年主动放弃公务员岗位投身基础教育，长期深耕中华优秀传统文化、马克思主义理论与中小学思政课堂融合研究。

发言中，曾亢从传统文化教育时代意义、课堂教学创新、分学段梯度施教、校园全维度育人生态、教研相长、教育初心坚守六个维度分享一线实践成果。他介绍了独创的三维教学法，将经典国学诵读、现代信息技术、社会实践教育深度融合，推动思政教育从灌输式转向体验式；针对小学低、中、高不同学段学生认知特点实施分层梯度教学，循序渐进播撒文化种子；依托学校“四雅育人”课程体系，落地“每周半天计划”，开展孝文化探究、博物馆研学等实践项目，搭配数字化“雅币”育人评价机制，构建课内外一体化的文化育人校园生态。

同时，他结合自身教研经历谈到，一线教师应当坚持教学与科研双向并行，以学术研究反哺课堂教学。他参与国家级学术会议五十余场，发表论文四十余篇，合著《坚定文化自信》等著作，产学研课题《三维融合思政育人体系构建与实践研究》顺利立项，用理论研究赋能基础教育实践。他提出，传统文化教育绝非简单的背诵说教，应当实现创造性转化、创新性发展，让文化浸润学生心灵，厚植青少年文化自信，为培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。

主旨分享结束后进入嘉宾交流研讨环节。陈虹、谭小英、毛林坤、王保文等与会嘉宾先后发言，各位专家立足文化传承、思政育人、文化传播等不同视角各抒己见，对传统文化赋能基础教育高质量发展提出宝贵指导意见，现场思想交融、观点碰撞，为传统文化进校园实践提供诸多新思路。

研讨交流环节落幕，本次活动特色书法笔会正式开启。各位领导嘉宾移步笔会区域，挥毫泼墨，翰墨传情，在笔墨间抒发文化情怀，以书法艺术传递立德树人的教育初心，为本次研讨会画上圆满句号。

曾亢，1977年生，广东梅州人，中共党员，深圳市宝安区弘雅小学思政课教师，中国社会科学院研究生院在职研究生学历。2001年毕业于广东第二师范学院，放弃珠三角公务员岗位扎根基础教育一线，从教二十五载，专注中小学思政教育与中华优秀传统文化融合育人研究。

学术兼职方面，他现任中国实学研究会会员、广东老教授协会珠三角发展研究专家委员会主任助理，曾任中国无神论学会理事、中国无神论学会南方研究中心副主任，受聘华夏文化促进会特约研究员、山东师范大学学术交流中心特聘专家、中国商业股份制企业经济联合会客座教授，获评“最美教师”“华人楷模公益人物”“十佳匠心教师”等荣誉。

 教研成果丰硕，累计参与国家级学术会议50余场，独立及合作发表论文40余篇，主持产学研课题《三维融合思政育人体系构建与实践研究》；独创“三维教学法”，构建分层梯度育人模式，打造课内外一体化文化育人体系，深耕国学教育、马克思主义中国化、青少年道德建设领域，以一线教学实践推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，厚植青少年文化自信，践行立德树人育人使命。

 【责编 李媛】