9月30日，烈士纪念日。我作为先进典型代表，在宿北大战烈士纪念塔广场参加向人民英雄敬献花篮仪式。默哀时，全场寂静；献唱环节，少先队员唱起《我们是共产主义接班人》，童声清亮，在广场上空回荡。听着听着，我的眼泪下来了。

从事心理咨询工作近十年，听过那么多委屈和心事，我没轻易掉过泪。可就在那一刻，我忽然想明白了一件事：烈士们当年拿命拼，拼的就是这些孩子，就是孩子身后的家与国。而让这些孩子心里有光、脚下有路，正是我们政协委员履职的题中之义。

这些年，依托"陈光辉委员工作室"，我接待过许多焦虑的孩子和无助的家长。有整夜睡不着的学生，有和父母说不上三句话的少年，有为青春期亲子关系急得掉泪的母亲。我陪他们聊，帮他们解开心里的结。但我心里始终有个念头：心理疏导是"治病"，孩子心里更需要的，是"补钙"——知道自己为什么长大、为谁读书。这种钙，就是家国情怀，就是英烈精神。

由此我愈发认识到，英烈精神是凝聚共识的宝贵资源，青少年心理健康服务是凝聚人心的一线工作。红色教育如果停留在书本和碑文中，就难以真正走进孩子内心；心理疏导如果只盯"问题"，就解不开"根子"。把两者结合起来，让孩子们在疗愈心灵的同时筑牢信仰之基，是心理工作者和政协委员的共同课题，也是委员工作室可以大有作为的空间。

想清楚这些，接下来就是怎么干。仪式结束后，我给自己列了一份履职清单：一是依托委员工作室，联合学校、社区开设"心灵成长与红色课堂"，把英烈故事融入团体心理辅导，让孩子们在代入感中理解"信仰"二字的分量；二是推动服务前移，组织委员工作室成员定期走进学校和家长课堂，既讲心理健康知识，也讲家风传承和家国责任；三是把履职做深，将日常接待中发现的青少年心理共性问题梳理成社情民意信息，围绕"加强青少年心理健康教育与红色教育融合"提出建议，推动这项工作纳入部门视野。

一株小树，要长得直，既需要沃土，也需要阳光。对孩子来说，心理健康是沃土，英烈精神是阳光。作为政协委员，我们的履职，就是为孩子守住沃土、引来阳光，把先烈们没等到的春天，过成孩子们伸手可及的未来。

烈士纪念塔前的那堂"课"，我不会让它白上。

（作者系江苏省宿迁市宿城区政协常委、国家二级心理咨询师、宿城区政协特色示范"陈光辉委员工作室"负责人）

【责编 李媛】