当厚重的红色历史走出展馆、当沉寂的革命记忆遇见青春创意，本土红色文化便有了全新的打开方式。安宁这片红色热土，沉淀着无数先辈的热血故事，一座座红色地标承载着城市的峥嵘记忆，也等待着新时代少年去唤醒、传承与新生。

为破解传统红色研学刻板、枯燥、传播乏力的困境，让红色文脉活起来、传下去，安宁中学初中部2027届（9）班同学主动破局、大胆创新，开展《关于安宁市红色文化资源活化利用问题的研究》。少年们以调研探文脉、以创意赋新声、以实干担传承，用专属青春方式，为安宁本土红色文化注入鲜活新力量。

深耕乡土，摸清红底

知史方能传史，溯源方可深耕。想要真正活化本土红色文化，必先摸清家乡红色资源的真实底数。实践开展后，2027届（9）班同学分工协作、高效联动，全覆盖走访安宁五大核心红色点位。

走访李方英故居、革命展览馆等红色点位实地调研

同学们深入各大红色场馆、革命遗址，细致考究红色地标历史渊源、保护现状，精准梳理当前展陈、宣传、研学服务中的短板不足，沉浸式探寻家乡红色文脉的深厚内核，夯实实践研究基础。单纯的实地走访远远不够，为提升实践的实用性与针对性，让调研成果贴合大众需求、落地可行，团队采用线上线下双向调研模式，面向学生、亲子家庭、社区居民发放问卷，广泛收集红色研学的体验反馈与优化意见。

同时主动对接市文旅局、党史办等相关部门，通过专题访谈精准梳理本土红色传播、研学开展的核心痛点，为后续方案创新、模式搭建筑牢数据与实践根基。

创新载体，沉浸体验

基于前期扎实的调研成果，同学们清晰找到了本土红色传承的突破点。为打破传统红色研学被动听讲、形式枯燥的弊端，让红色学习真正走进青少年内心，9班同学大胆创新、主动破局，打造线下打卡研学+红色原创文创+线上数字传播三维传承模式。彻底改变传统研学走马观花的弊端，让红色学习从被动接收转为主动探索，让厚重的红色文化变得可感、可学、可传播，适配青少年的学习特点与审美视角。

原创安宁市红色研学路线规划图

在线下研学场景的优化中，同学们首先聚焦体验感与参与感的升级。他们自主规划五大红色地标专属研学路线，并制作安宁红色文化研学路线图，更好地贴合青少年研学特点优化学习节奏。

原创红色集章打卡手册

同时原创设计红色集章打卡手册，搭建完善的打卡规则与文创兑换激励机制，为红色研学增添仪式感，有效调动青少年及亲子家庭的研学积极性，让红色探索更具意义与动力。

为进一步留存红色记忆、拉近少年与历史的距离，让红色文化摆脱场馆局限、实现长效传播，同学们立足安宁本土红色元素，结合青春审美，自主设计打磨红色主题帆布包、地标冰箱贴两款原创文创。以年轻化、轻量化的文创载体承载厚重革命历史，让红色符号走出展馆、融入日常，实现红色记忆可留存、红色文化广传播。

原创红色文创帆布包、冰箱贴制作及成品

线下研学、文创赋能为红色传承筑牢根基，为进一步拓宽传播边界、打破时空限制，线上数字化传播同步全面发力。9班同学化身红色宣传员，为各大红色地标撰写脚本、拍摄剪辑专属讲解视频，并制作场馆讲解二维码张贴公示，实现扫码即听、随时研学，打破时空局限。同时，团队搭建专属红色文化视频号，持续更新英烈故事、研学纪实、少年宣讲内容，打造常态化线上红色学习阵地。

聚力落地，浸润红魂

历经三个月的深耕实践，团队整合调研数据与实践经验，梳理形成专业完善的红色资源活化专项建议书，提交至市文旅局、市教体局等职能部门。围绕资源保护、研学升级、宣传优化、志愿推广等方面提出切实可行的建议，成功推动本地红色研学试点落地，以少年力量助力家乡红色文化建设。

学生代表向学校提交项目建议书

校内校外双线发力，红色氛围层层浸润。校内，9班团队开展红色成果展、手抄报作品展、红色倡议宣讲等活动，让红色氛围浸润校园；校外，联动社区组建青少年红色志愿讲解队，常态化开展红色宣讲、打卡引导志愿服务，以少年之声传递红色薪火，让红色文化走进群众、浸润民心。

 历史老师杨宝齐宣讲安宁市本土红色革命文化

本次实践深度融合多学科知识，真正实现学以致用、知行合一。从调研构思、文创创作，到线上传播、成果对接落地，全程由学生自主策划、自主实施、自主优化。整个活动以少年视角破解红色传承难题，探索出一套可复制、低成本、高适配的中学生红色实践范式，拓宽了青少年传承本土红色文化的新路径，充分彰显了安中学子的创新素养与责任担当。

薪火不息，赓续前行。红色基因代代相传，少年担当续写荣光。未来，安宁中学初中部将持续深耕本土红色教育，创新实践载体、丰富育人形式，引导学子扎根乡土、铭记历史、传承薪火、勇担使命。愿安中学子永葆赤诚初心，以少年之力承先辈之志，以青春实干续时代之光，让安宁红色文脉生生不息、代代赓续！（供稿单位：云南安宁中学教育集团初中部）

 【责编 李媛】